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发布时间:2018-10-10   来源:东森娱乐平台用户登录 作者:左伊
   

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作为法制类报纸,本应从法律的角度审视这件事。《中华人民共和国未成年人保护法》第4章第40条规定:“学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时,应当优先救护未成年人。”当地震突发时,学校、教师无疑承担着优先救护学生的法律责任!

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错在哪儿了?总想把孩子感性的生活上升到理性,总想让孩子的兴趣成为特长,这也许与中国特有的文化背景相关。在我们的文化中,出人头地常常被看成是父母给予孩子的最大幸福。我们的目的性太强,只要能达到目标,过程可以忽略。这让我想到芬兰教育的“先见林再见树”,例如游泳课,芬兰的孩子在轻松快乐的情境下,先玩水,在水波中浮沉自如,快乐逐浪,自然地体会到自行换气和游泳的快乐,然后才学游泳。这在我们看来,花费那么多时间却什么都没学到,太浪费。我们希望每节课都在反复操练下立竿见影,但如此一来,也许孩子能在几节课内学会游泳,却丢失了学游泳的快乐。而芬兰那种看似不严谨又不要求标准动作,而用体验、鼓舞法的玩乐教学,则让孩子们真心不怕水,以最自然的方式如鱼得水般地畅游。

 

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